新聞快報

【記者張俊明/台中報導】為引導學生以「美感」解決問題,台中市大里區大元國小參與教育部109學年度「跨領域美感教育卓越領航計畫」,六年級學生在老師帶領下進行「大里老街文化空間改造-都市創生設計」課程,透過發想空間改造、都市創生,將舊有文化資產轉化,創造文化與古蹟的當代價值。

大里老街實地踏查。
學生分組作模型設計發想。

大元國小校長游玉芬表示,課程發想來自大元國小教師林晏霆發現學校位於舊市鎮「大里杙」所在處,經土地規劃、社區重建,舊有的社區面貌已改變,學生對當地社區的本土事物、技藝、環境及文化的感動逐漸消逝,因此規劃「大里老街文化空間改造-都市創生設計」課程,由老師們帶領學生認識在地環境歷史,透過大里老街實地踏查、紀錄及訪問居民,發覺及感知生活環境的問題。

設計課程的教師林晏霆表示,迎接新課綱,讓孩子擁有帶得走的能力,這樣的跨領域學習模式能提昇孩子們發現、解決問題的能力,也希望帶動更多教師改變教學觀念與方法。

學生祝宇豪分享,這個課程對他來說是一大挑戰,過程中讓他學到發現問題後,如何與同伴腦力激盪,將平日學習的科技知識結合美感,運用在作品創作中,體會到原來他也有能力應用所學設計改造一個地方,這樣的體驗很特別、印象深刻。

學生王博畤說,想像社區變成可以探險遊樂、吸引人潮的地方,他運用密室逃脫概念,設計了燈光閃爍、播放電子音樂的密室逃脫空間,藉由3D眼鏡通過雷射尋找線索解謎,讓老街充滿趣味。

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