新課綱學生花錢做學習歷程 「多元表現」變成「多錢表現」

【記者官達里/台中報導】108新課綱上路,但學習歷程檔案卻讓師生困惑、家長焦慮。市議員張玉嬿等23日在議會質詢指出,學校行政端要求老師讓檔案件數衝大,老師迫於壓力以記過威脅學生一定要做學習歷程,師生負擔加重。孩子又被家長要求進學習歷程檔案補習班,花錢上一大堆營隊,「多元表現」變成「多錢表現」。

議員質疑新課綱學習歷程變成「多錢表現」。

台中市議會今日進行教育文化業務質詢。張玉嬿議員表示,108新課綱學生上傳的學習歷程檔案,直接影響大學入學成績,某些學校行政端要求老師回報學生上傳件數統計,有些老師迫於學校壓力,強力要求學生該科學習應該做成檔案,無疑加重老師教學負擔、孩子學習負荷。她又說,部分老師竟然以記過威脅學生,要讓檔案件數衝大,學生被怕記過,又怕成績被壓低,只好找同學代寫,或靠校外的補習班美化。

謝志忠、王立任、張耀中也說,學校誤解108新課綱主旨,老師又反應兩極,孩子又被家長要求進學習歷程檔案補習班,花錢上一大堆營隊,孩子休閒時間減少,「多元表現」變成「多錢表現」,受苦的學生當然會生氣、抗議。

議員們表示,國發會的「公共政策網路參與平台」超過8千5百個附議要求移除學習歷程檔案,教育局是政策的執行者,卻對各校實務推動狀況了解不夠深入,事發至今超過廿天,竟沒和各高中職校長開會座談,讓立意良善的政策一再被誤解。

議員要求,家長、學生普遍不明確理解學習歷程檔案的情況,教育局應該要加速讓親師生掌握新制度立意,先和高中職校方溝通,再讓高中職和大學一起開座談會,加強適時溝通、釐清誤解,才有助學生掌握學習脈絡。